前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：任何一種教育現(xiàn)象，孩子在其中越少感覺到教育者的意圖，它的教育效果越大。而孩子兒時的記憶

將起到未來決定性作用。

有人說“三歲之貌、百歲之才”，意思是說3歲之前形成的才華能決定他的一生。另外還有“三歲看大，七歲看老，十歲定終生”的說法，

這是說幼兒時期所受的教育和養(yǎng)成的習慣，年至80歲還保留著。美國北卡羅來納大學曾在1970年代做過一個實驗也側面印證了幼兒時期所

受的教育將對孩子影響巨大。

他們從貧民窟挑選了111名新生兒，對孩子進行早教。并定期進行智商測驗，結果發(fā)現(xiàn)，接受早教的孩子，在3個月、6個月甚至到12個月

大時，和沒有接受早教的孩子，智商上并沒有顯著變化。

但是到了15個月后，接受早教的孩子，學習的速度明顯比沒有接受早教的孩子要快，說話也比較流暢，智商數(shù)值也要高。到了5歲后，這

些孩子進入教育體系，一直到他們成人，他們都表現(xiàn)出智商上的優(yōu)勢，并取得較高學歷，獲得較好工作。

這個實驗充分證明了早期教育的必要性和科學性，那么該如何早教呢？作為父母，又該是一個怎樣的定位呢？平時在面對孩子的時候會感

到困惑嗎？

在孩子的早期教育中你為孩子的成長是否曾經(jīng)感到困惑呢？你愿意成為專業(yè)性的父母嗎？

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